关于虚拟仿真实训室建设的探讨
时间：2025-04-01 23:43:53 点击次数：
中人教仪厂 一、政策背景
（一）方案基础简介
虚拟拟真实验室是基于虚拟拟真技术组建的实验环境，经过计算机数值数值、虚拟现实设备等技术手段，模拟真实作业场景，为学生提供近乎真实的实际实操体验。这种实验方法涵盖了各个学科领域，含有概括工程、医学、管理等，为学生提供了更加真实、高效、安全的实践学习掌控把握环境。
虚拟拟真实验室在教学中设定有以下作用：
加强互动参与：学生可以沉浸在高度互动的学习掌控把握环境里，与模仿对象实行互动，加强学习掌控把握效果，从而激发学生的兴趣和参与度。
提升安全性：在某些领域，如危险实操、危险环境等，虚拟拟真技术可以提供安全的学习掌控把握环境。学生可以在虚拟环境中实行实训和实践，避免实际风险和伤害。
可重复性和灵活性：虚拟拟真技术可以实行多次重复的练习和实践，学生可以随时随地实行学习掌控把握。同时，虚拟环境可以按照学生的需求实行定制和调节，提供个性化的学习掌控把握体验。
案例研究和实践：虚拟拟真技术可以模拟真实场景和情境，使学生能够实行案例研究和实践。学生可以在虚拟环境中应用所学知识解决实际问题，提升他们的问题解决和应用能力。
虚拟拟真实验室在多个领域有着广泛的应用。例如，在医学领域，它主要为医生提供手术模仿和病例演练，旨在降低医疗事故风险、增强团队协作与技巧，同时培养医学生实际实操能力。在技能培训方面，如驾驶、焊接和美容美发等，经过虚拟拟真实验，可以模仿实训，提升学生的实操水平。在职业教育和高等教育中，虚拟拟真实验室常用来机械、电子、计算机数值数值、医学和化学等专业，提供模仿环境，使学生能在模仿环境中练习，提升技能，降低设备损坏和人身伤害的风险，减少实验材料消耗和成本。
2021 年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》对外公布，将"虚拟现实和增强现实"列入数字经济重点产业，提出以数字化转型整体驱动生产方法、生活方法和治理方法变革，催生新产业新业态新模式，壮大经济发展新引擎。
2022 年，工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局等五部门在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026 年）》提出虚拟现实（含增强现实、混合现实）是新一代信息技术的重要前沿方向，是数字经济的重大前瞻领域，将深刻改变人类生产生活方法。
提升"虚拟现实+"内生能力与赋能能力，加快近眼显露、渲染处置整理、感知交互、互联网传输、内容生产、压缩编码、安全可信等关键细分领域技术突破，强化与 5G、人工智能等新一代信息技术的深度融合。室内设计虚拟拟真实验室的建立，旨在将政府引导、教学、企业技术、行业应用有效地连接起来，既能实行丰富的 VR 教学，又能实行 VR 研发实践，同时，教学研发成果可直接经过企业联动市场，经过以 VR 技术引领教学、以教学促进科研、以科研联动市场的模式，批量培养 VR 专业技术人才，组建"产学研+市场"的良性闭环体系。在双方合作的前期，合作企业将更多注重以 VR 技术推动教学改革，运用 VR 的沉浸感和互动性来多加教学的体验性。将把课堂与学术研究，更多的与产业界的理念、要求实行融合。
图片
（二）方案设计原则
1.坚持科技引领，虚实集合
依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术，将信息技术和实验设施深度融合，以实带虚、以虚助实、虚实集合，搭建虚拟拟真实验系统，配备虚拟拟真实验设备，运用教学管理和分享系统对虚拟拟真实验基地实行整体管理及资源调配共享。
2.坚持育训集合，教学创新
充分考虑跨专业交叉实验和社会培训的不一样特别点，兼顾实验课程设计的专业性和兼容性，建造设计与虚拟拟真相适应的实验教学课程体系，合理确定教学内容，研究研发教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实验方法，科学安排虚实集合实验体系所需的课程及教学要求等。
3.坚持一校一策，共建共享
集合职业院校人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，集合本校实验中存在的痛点与难点，有针对性地制定建造设计规划和实施方案，探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法。鼓励跨校及校企共建实验基地联合体，建立区域共建共享机制，完成优质虚拟拟真实验资源的开放共享和持续应用，面向行业、对接产业，服务行业企业人才需求，助力区域经济社会发展。
4.坚持科学管理，规范考核
建立健全专门的管理机构，系统制定相关的管理制度、运行机制、绩效考核、实验基地维护与可持续发展等保障措施，建立有利于激励学生学习掌控把握和提升学生创新能力、提升各级各类培训重量的教学效果考核、评价和反馈机制。
图片
二、建造设计思路及优势
（一）建造设计思路
新科技赋能，产教深度融合，校企持续合作，充分集合学校各专业（群）人才培养需要，将创新理念、教学实验和专业课程紧密集合，组建"教学做研创" 于一体的虚拟拟真实验基地，以教学创新、育训集合、开放共享、持续应用为主线，服务于院校的教学实验、教师/学生能力提升，推动落实"三教"改革，提升人才培养重量及社会服务水平，助力区域经济社会发展。
（二）建造设计优势
1.可以直观地展现艺术设计
随着城市化进程的推进，房地产业迅速崛起，大量的共同共用环境空间需要实行设计。虚拟现实技术的特别点使其在空间设计方案表现方面设定有相当的优势，相对于传统的表现技术设定有创造性的进步。虚拟现实技术经过软、硬件平台的搭建可以形成逼真的虚拟环境，为客户提供全方位的视觉、听觉、触觉等各种感观刺激信息，让需求方有一种身临其境的感觉。
经过感官上的表现新颖，直观性强，而而且实操简便，每个客户全部可以自己亲身感受；另外，对一些复杂的建筑规划、环境景观设计、室内设计等也可以起到非常好的互动演示．随着写入输出设备价格的降低和视频显露重量的提升，加上功能强大、容易实操的应用系统的研发，虚拟现实技术的应用被迅速普及和推广。
2.可以提升预算精确性
虚拟现实技术的应用优势还能够在项目成本的计算中得到体现．它可以加强构造和材料预算的精确度，从而尽可能地避免由于预算出错而出现的各种题。例如：复杂的房屋建筑和虚拟的室内外装修等，可以指导设计人员对构造实行认识，避免在设计过程中因材料预算不周而带来不必要的损失。
3.可增强设计双方的互动性
虚拟现实技术在设计方案的汇报阶段体现出单独特的魅力，在设计表达与客户沟通上，比传统的表现方法更加设定有互动性。客户可以亲身进入虚拟的房间内，考察每个具体设 计部位的演示现象以及每个设计元素之间的相互联系，理解整个虚拟现实空间的功能让 用过程和功能让用率，使客户能够非常真实地感受所需要的方案展示。与此同时，客户 还能够及时与设计师实行探讨、沟通设计中存在的各种问题，实行协作化、协同化交流ACAC。这是传统电脑效果图和建筑动画(建筑漫游)无法比拟的，同时也是较多客户对比喜欢的演示模式。
4.提升设计的直观性和真实性
虚拟设计系统不一样于一般的计算机数值数值辅助设计系统。现在普遍应用的计算机数值数值辅助设计并没有从根本上、理念上改变原来的设计方法，只是显露器、鼠标和键盘取代纸笔的设计。而虚拟设计系统中的设计人员，不必受到这些外界设备的各种约束，可以经过虚拟设备自由的在虚拟空间内发挥自己的想象力和创造力。
5.缩短设计流程，提升设计效率
将虚拟设计应用到流程后，可以省去原来的样机试制，从而缩短设计周期、提升效率。国际上许多大的制造商全部争先在设计中引入虚拟技术。
6.降低设计成本，提升设备竞争力
在商品竞竞争日益激烈的今天，对于任何一个制造商而言，降低设备成本无疑是应该首先考虑的问题之一。在以往的设备设计中，光是实物模型和样机的制作就花去了很多人力物力财力，还有对设备的实验更是费时费力。虚拟技术可以虚拟设备建模，也可以对设备的功能实行物理拟真、动力学拟真，测量试验设备的功能和可靠性等等，从而降低成本，提升效率。
（三）预期效益
虚拟拟真实验基地以 VR 技术为核心，创新教学实验模式，为教师和学生创造一个更便捷、更高效、更真实的体验环境，并将其打造成为学校特色，力争成为同类院校中的新标杆、示范点。
1.国家级示范性虚拟拟真实践教学基地
项目建造设计会有效支撑校级、省级甚至国家级特色专业建造设计，从而在省内甚至国内的同类院校中占据领先地位。提供"教学-实践"同步平台，完善学校"双师"构造。助力学校打造国家级示范性虚拟拟真实践教学基地
2.成为区域共享性平台
组建共同共用教育平台，服务其他学校同类专业的教学实验，提供一种更为专业有效的培训方法和培训场所。运用实验中心的平台，能够提供更多社会服务的机会。
3.产业学院创造可观效益
打造成为区域领先、国内一流的 VR 技术应用高地、VR 技术研发高地、VR 资源展示高地，面向职业院校学生、企业员工、社会人员等不一样群体提供技能培训、应用技术研究、科普教育等功能的一体化服务平台，适用对外开放参观、体验的公益性需求。
常见问题：
1、如果我要购买关于虚拟仿真实训室建设的探讨，是否有安装、培训服务呢？
答：我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的，都是提供安装、培训服务的。
2、你们的关于虚拟仿真实训室建设的探讨是否能开增值税专用发票？
答：可以的，我们是正规企业，并且已经升级到一般纳税人，可以开具增值税专用发票，如果您需要开关于虚拟仿真实训室建设的探讨的发票，您需要提供开票资料。
3、你们的关于虚拟仿真实训室建设的探讨都是自己生产的吗？都有什么产品资质？
答：我们公司是专业生产教学设备的企业，完全自主生产，并通过了最新版ISO9001认证，拥有多项专利与著作权。
本文来自网络，不代表本站立场，图片为参考图片，转载请注明出处：关于虚拟仿真实训室建设的探讨
