会计模拟实训软件,电算化会计教学软件
时间：2024-10-31 20:35:03 点击次数：
中人教仪厂 --RJ12 财会电算化教学系统
一、基础简介
财会电算化教学系统既含有概括教师对学生实验的就地实时监督与控制，也含有概括教师对学生实验的指导与交流ACAC，同时也加强教师对实验的初始数值的设定管理。整个教学系统功能主要含有概括管理员端、教师端、学生端。学生担任的是会计角色，经过对账务的处置整理实行学习掌控把握实践。
本财会电算化教学系统完全完成财务系统的自动化实操，学生按照本系统或者教师提供的初始数值，实行初始设定。这一过程使学生能够充分学习掌控把握到初始设定的知识，在以后的作业中能够胜任一个企业的账务由手工转向电算化的任务。按照本系统提供的科学的单据数值实行凭证的一系列实操。学生经过对凭证的填制、修改等实操，使自身对凭证的理解更深入刻。系统按照学生填制的凭证，为学生提供相应的各类账本的查询和核对的强大功能。该系统将固定资产核算、生产成本核算、无形资产核算以及工资核算等这些功能模型块单单独出来，使学生在使用过程中能够更深入刻地理解这些财务知识的应用。此外，系统对报表处置整理这一功能模型块做了十分详细的设计，学生能够自行设计报表的公式和函数，同时也可以参照系统提供的公式，在设计报表的过程中体会到报表设计的原理。
财会电算化教学系统中教师自行建立需要实行实验的班级，并对班级中的学生实行完全的管理，一个教师只有对自己建立的班级实行实操的权限。系统加强教师对学生实验的控制功能，使学生实验中需用到的部分数值由教师来设定，使学生的实验达到标准化，科学化。本系统还提供对学生实验的就地实时督导的功能。教师能够经过对学生实操日志的查看，理解到学生实验的进展现象，对学生的错误实操及时地提出意见，防止学生出现错误。同时，教师也可以经过查看学生填制的凭证等实操，对学生的实操给予一定的评定分数，使学生对实验更具责任感和兴趣。
系统还提供考试管理的功能，教师可对学生实行在线考试，教师自行命题，学生在线答题，系统自动评定分数，检验学生对财务课程课程理论知识的掌控把握和理解现象。此外，系统还提供课程课程理论知识帮助，教师可按照需要对财务课程课程理论知识实行相应的管理。学生经过学习掌控把握教师添加的课程课程理论知识，更好地理解财务知识，使用财务系统。
经过对本系统的使用，学生能够体会到一个财会作业人员在作业中的实际实操，并而且使财会专业知识更好地应用到财会作业中去,使每个学生全部成为合格并而且优秀的财务管理人员。教师则能够理解到学生对财会知识的学习掌控把握和掌控把握现象，更好地对学生实行辅作与教学。
二、系统特别点
基于.NET技术和B/S架构设计，装配、使用和升级便利。
实操便利：系统设计人性化的实操模式，界面友好，实操简便便利，易学易用。
开放式的案例管理系统：学生自主建立实验公司信息，可按照系统给出基础数值，实行分五类凭证实验，明确实验目的。
自动生成功能：会计报表和主要账簿在记账凭证填写完成后，全部可自动生成。管理员只需查看核对，大大减轻管理员与教师的作业负担，提升教学效率。
监督功能：系统提供对学生实验的就地实时督导的功能，教师设定实验中需用到的部分数值。
纠错功能：从填写记账凭证、登记账簿到最后填制会计报表的全程实务实操，学生实操的每一步在提供并上交后，系统能自动实行纠错，详细提醒学生错误处而且提供正确答案供学生学习掌控把握查看。
可查看答案：教师可以同时查看学生的练习现象及标准答案，同时在教师的允许下，学生可以查看标准答案。
互动性：教师和学生易于交流ACAC，教师可以查看学生练习现象并实行评定分数，学生端可以随时查看教师发布信息并与教师联系，同学间也可在线交流ACAC，有较强的互动性。
三、功能模型块
本系统分为三个用户端口，分别为：管理员端、教师端、学生端。学生端含有概括会计角色、出纳角色以及审核角色。
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角色 |
功能模型块 |
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管理员端 |
添加用户、修改图纸文档实验指导书、用户查看、用户管理。 |
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教师端 |
查看图纸文档实验指导书、修改图纸文档实验指导书、学生管理、班级管理、学生审核、批量生成用户、审核设定、考试管理、课程课程理论管理、汇率设定、实验日期控制、实验开始控制、初始数值设定、查看学生凭证、取消凭证记账、取消月末结账、查看学生报表、教师评定分数管理、查看日志。 |
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会计角色 |
系统管理：查看图纸文档实验指导书、修改图纸文档实验指导书、凭证类型、部门信息、外币信息、汇率设定、往来单位、个人通讯录、存货类代码、资产类代码、在线考试、课程课程理论知识。
初始设定：科目代码宽度设定、科目设定、初始科目余额、初始完成确认.
凭证管理：填制凭证、修改凭证、查询凭证、打印凭证、凭证记账、月末结账。
账本查询：种类明细账、存货明细账、固定资产明细账、查询总账、打印明细账、打印总账、明细账核对、明细账总账核对。
工资核算：对员工工资分部门核算。
固定资产核算：固定资产余额表、计提折旧、待处置整理固定资产损溢表。
生产成本核算：基础生产成本余额表、辅助生产成本余额表、完工交库产成品成本转出、制造费用分配。
无形资产核算：无形资产余额表、摊销无形资产。
账务统计：往来账款余额表、单位往来款余额表、存货余额表、销售收入统计表、销售成本统计表。
报表处置整理：报表管理、报表编辑、视图、数值、窗口、输出文件。 |
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出纳角色 |
账本查询：查询现金日记账、查询银行日记账。
财务核算：现金日报表、银行日报表、现金出纳月报表、银行出纳月报表、出纳日结、出纳月结、出纳反日结、出纳反月结、与银行对账单对账。
支票管理：支票领用、支票核销、作废、支票查询。
现金管理：现金管理。 |
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审核角色 |
审核凭证。 |
四、实验简介
实验主要是让学生对系统提醒的单据实行初始设定、凭证管理、账本查询、工资核算、固定资产核算、生产成本核算、无形资产核算、账务统计、报表处等实操。学生在整个实验的过程中，能够将课程课程理论与实践相集合，将所学财务知识充分发挥。
按照本系统的特别点以及为了更好地达到学习掌控把握的目的，可以将系统的实验分成3次实行。
第一次实验：学生熟悉系统的实操方法，学习掌控把握教师端添加的课程课程理论知识，完成系统管理和初始设定两大模型块，为接下去的实验做好准备。
第二次实验：实行会计电算化的具体实验。
第三次实验：教师点评、在线考试。
业务流程图：
常见问题：
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