ZRCN-11B空气调动过程
实验台
一、空气调动过程实验台-
基础简介
空气调动过程实验装置是按照国家劳动和社会保障部组织编写的《
制冷设备维修工》职业技术、职业资格培训教学资料及实训指导书以及《教育部关于加强高职高专教育人才培养作业的意见》为依据而研制。本实验装置适用来大中专、高职高专、技工院校制冷专业等开设的《制冷基础》、《制冷设备维修工》、《空调器维修》、《空调技术》等专业课程实验教学
二、技术功能数值：
1、环境温度（℃）：温度（℃）-10℃～40℃，海拔＜4000m；
2、电源电压（V）：三相五线AC380V，50Hz；
3、功率（W）：3KW；
4、制冷量：1100W；
5、
制热量：3000W；(含加热器)
6、制冷剂：R22；
7、外观尺寸:2000×600×1700mm；
8、安全保护：设定有设定有过压、过流、过载、漏电保护措施，符合国家相关标准。
三、功能：
1、本实验装置为《空气调动》课程实验
教学设备,用它可以模仿不一样季节室内和室外的环境和空气处置整理调动的方法,实行集中式空调系统不一样循环形式的空气调动实验。还可以做变风量运行调动实验和制冷系统的功能数值测量及其调动实验。装置设定有透明风管,可直观地查看和测量试验。
2、实验装置的构造:由空气循环系统、蒸气加湿器、一次加热器、二次加热器、冷却器及其冷水机组和相应的测量试验仪表等构成。
3、可以完成对空气的加热、冷却、加湿和除湿(表冷式和淋水式可互换使用)等处置整理。运用风阀门的调动,可以完成直线DC式、封闭式(再循环式)和一次回风式、三种不一样的循环形式和空气处置整理过程
4、在实验中,还可以对空气的温度（℃）、湿度、流量实行测量;并能对加温器、加热器的写入电功率（W）实行测量,从而可以计算各空气处置整理过程中的热量和湿量得失,以及实行热、湿平衡的解析。
四、基础功能
1、主机架：
应用1.2的40*40钢制双层亚光密纹喷塑构造，颜色为蓝色，构造坚固,下部装备有四个万能转向轮便利位移。
2、 5寸触摸屏显露屏，
温/湿度
模型块，经过标准通信协议与5寸触摸屏显露屏，上可测量12路温度（℃）、12路温度（℃）过经过在线名称修改，如压缩机排气温度（℃）、压缩机吸气温度（℃）、冷凝器温度（℃）、蒸发器进温度（℃）等。可分别测量压缩机排气温度（℃）、压缩机吸气温度（℃）、冷凝器出温度（℃）、蒸发器进温度（℃）、蒸发器进水温度（℃）、蒸发器出水温度（℃）. 空气处置整理前后各点温度（℃）、湿度,得出这些数值用来教学计算，数值对比。
3、压力仪表：
高压表0-3.5MP可测量制冷系统高压压力，高压表0-1.8MP可测量制冷系统低压压力。
4、制冷系统：
由一套压缩机、风冷冷凝器、水冷蒸发器、节流装置、液视镜、过滤器、构成的1P制冷机组，为系统提供冷源。
5、压力保护：
制冷系统装配备有高低压保护装置，当系统管道内压力过低或者过高的保护，防止损坏压缩机、换热器。
7
、冷热媒水系统：
冷热媒水经水泵流表冷器，经过蒸发器形成一个水循环系统,
8、喷淋系统：
冷热媒水经喷淋水泵流经送到喷淋室，形成一个喷淋系统，形成一个喷淋水循环系统,两种循环方法可适用多种实验需求。
9、流量计：
冷热媒水流量由1只玻璃转子流量计直接读取。流量计:40-400升/h
10、风道：
应用PPR喷塑构造，正面应用有机透明玻璃构造，便利查看。
11、蒸汽加热器一个：
为风道提供加湿功能100W/220V
欧姆龙原厂轻触开
12、测量仪表
分别测量加热功率（W）和压缩机功率（W）。数字显露窗口完成人机对话的智能控制模式，可测量负载的有功功率（W）、无功功率（W）、功率（W）因数、电压（V）、电流（A）、频率及负载的性质；
13、风机风速度调动：
引风机风速度可调动
14、风速度速
传感器：
风速度速传感器：可测量系统风速度，显露在上位机上4-20MA/50P
15. 表冷器:
专业表冷器，面积：2平方
16、智能风阀：
风系统中装配备有3个可调智能风阀，尺寸150*200MM，进风阀、排风阀、回风阀、可调角度45、60、90度。
17、智能风阀控制器：
风系统中装配备有3个可调智能风阀，数字控制。可显露风阀角度，关机自动复位。
18、喷淋头：
两个喷淋头，带过滤网
五、实验目的
1、全直线DC式空调过程演示；
2、循环式空调过程演示；
3、一次回风空调过程演示；
4、循环空调夏天演示
5、经过实验测试的温度（℃）、压力、风量，计算出空调过程热量及热平衡误差；
6、测量制冷压缩机功能；经过改变风量、温度（℃）、流量工况、
7、测量换热器（加热器、表冷器）功能实验
8、喷淋换热演示
9、测量喷淋换热功能
