空调器原理实验台

空调器原理实验装置敞开式设计，装配备装备装备有制冷管路设备，配各种电子线路原理图实验板，并将电子线路所需的电器元件装配在实验板上，学生可按照电子线路原理图的要求实行制冷电子线路的接线实验、制冷线路相关指示数值的解析、制冷线路常见故障解析等。窗式空调电气控制线路的实际工业用电器，形象直观，可靠性好，使用寿命长, 可自行连接线路，并随意设定故障点。适用来技工院校、职业学校作为制冷基础技能的实验。

二、装置特别点
1.整个空调系统真实完整, 与市场上的空调总体构造、功能基础相同。设定有制冷、制热、通风、除湿、温度（℃）（℃）（℃）和风速选用、定时及扫风控制、睡眠、自动等功能
2.装置直观展示了空调的系统构造和作业原理，便利教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌控把握。
3.配备装备装备的交流ACACAC电压（V）（V）（V）表、交流ACACAC电流（A）（A）（A）表、真空压力表以及相应的信号指示灯，使整个空调系统的就地就地就地实时作业状态一目了然；主实操实操操作面板中间印有电气控制系统原理图和制冷系统原理图，
4.实操实操操作面板可查看到整个制冷系统构造原理以及主要部位件的实际物体，相应部位件均有名称标识；并设定有视液镜，可查看制冷剂状态
5..本实验装置设定有故障模仿功能，开设应用性的实验项目，有较强的实验性。有利于学生将课程课程课程理论应用来实际，并培养学生实际实操动手能力；
6.设定有电流（A）（A）（A）型漏电保护装置；并有热保护器件，对压缩机实行过热、过载保护；实验强电连接实验连接线及插头座应用手枪插式全封闭构造，使用便利、可靠、防触电

空调器原理实验台,履带式车辆行驶原理实验装置

一、实验台简介
车辆传动系统是车辆总体的重要含有概括部分，构造复杂，形式多样。特别是现代经经经典型的双流传动系统，如零差速、正差速、负差速、正单独、零单独、负单独的特别点和作业原理，作为坦克、农用和工程用的履带式车辆有别于轮式车辆的特色，是理解履带式车辆行驶原理和传动系统设计思想的关键，仅靠课堂学习掌控把握掌控把握掌控把握，内容抽象，不利于学生的深入理解和掌控把握。经过本实验台建造设计，加强对学生履带式车辆传动系统创新设计和实验等实践环节的实验，培养学生的实践能力和创新意识，同时深入学生理解履带式车辆传动系统的设计和原理。
该实验台的功能主要是为学生提供了零差速双流传动系统的构造设计和控制的实验平台，让学生熟练掌控把握双流传动系统总体构造和控制方案的设计，含有概括分流/汇流机构方案、变速机构方案、转向机构方案等。
二、实验台构造
1—转向电机、2—左角位移传感器、3—左车轮、4—左车轮旁减慢速度齿轮、5—左转向差动轮系、6—变速换挡齿轮机构、7—右转向差动轮系、8—右车轮旁减慢速度齿轮、9—右车轮、
10—右角位移传感器、11—主电机、12—主传动带、13—主角位移传感器、14—转向角位移传感器、15—转向传动带、16—控制实操实操操作面板、17—底座
该实验台主要应用底座、变速换挡齿轮机构、转向机构、零差速分流/汇流机构和左右车轮传动系统含有概括。车轮的转动主要应用主电机11驱动，经过变速换挡齿轮机构6完成模仿车辆的变速；转向电机1经过左右转向差动轮系5和7使左右车轮3和9的转动速度不一样，从而完成模仿车辆的转弯。
同时零差速双流传动教学实验平台在主传动带轮12上、转向传动带15上、左右车轮3和9上装配了角位移传感器，并配备装备装备装备了控制检验测量试验系统和数值处置整理系统，学生可经过测控系统或控制实操实操操作面板控制左右车轮的变速和转向。