电梯安装仿真实验台

电梯装配拟真实验台,机械综合实验台

一、设备基础简介
本设备依据教育部《职业教育数字校园建造设计规范》与中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T81.1—2006）《职业技能实验和鉴定设备通用技术规范》，教育部、人力资源和社会保障部相关专业教学大纲，为缓解电梯专业传统实验实验教学环节的不足、提升学生的职业技能水平为目的而研制。本系统以德国蒂森-克虏伯立式电梯为实物模型，就其装配与经经经典型故障排除实行拟真实验，内容含有施工准备、样板架放线、导轨装配、限速器装配、控制储物储物储物柜装配、层门装配、外呼板装配、拽引机装配、缓冲器装配、对重装配、轿厢装配、轿门装配、钢丝绳装配、故障检修1、2、3等共16个拟真实验项目，每个实验单元含有若干个实验项目，每个实验项目含有若干个经经经典型的实验步骤。
系统以实际工程项目为主线，以施工任务为引领，突出技能实验；强调职场的作业环境，全部实验在三维（3D）（3D）（3D）场景下实行；重视教学设计，不一样的知识单元含有诸如装配必读、技术规范、安全交底、相关图纸文档实验指导书、教学资源、项目进程、施工准备等实验模型块。
系统应用三维（3D）（3D）（3D）可视化控制与数值库技术而制作，设定有很强的技术性、职业性、情景性、过程性与互动性。系统设定有实操提醒，可供学习掌控把握掌控把握掌控把握者自行拟真实验。
本系统集情景教学、互动实验功能于一体，发挥“信息技术对教育发展设定有革命性影响”的重大作用，对加快完成电机电器装配与维修教学与实践教学的信息化、现代化，解决或缓解电机电器装配与维修等专业实习中存在的诸多难题，将发挥不可替代的作用。




电梯装配拟真实验台,机械综合实验台

该设备主要为机械基础实验室机械设计类综合实验而设定。机械功能实验项目由于局限于理解在特定的机械传动的某一部分功能，因而无法让学生全面地理解机械功能功能数值在实际机械系统中的改变和联系，无法让学生对机械系统的整体设计和功能产生综合性、创新性的思维。从系统角度理解机械传动、联接的功能和设计原理成为该类实验发展的趋势。该实验台以达到此目的为设计思路，经过可集合多负载的机械系统，向学生展示了经经经典型机械构造的机械功能功能数值随实际作业情况改变而改变的过程，为学生研究解析机械功能功能数值提供了平台。同时该实验台以先进的测量试验技术和计算机数值数值数值解析技术为表达手段，为启迪学生的思维提供了重要的方法。
该实验系统在以往的传统验正型实验基础上研发而成综合了：
1.带传动实验；
2.液体动压滑动轴承；
3.螺栓组联接；
4.链传动速度波动效应；
5.动力学速度波动调动；
6.动态变负载螺栓联接实验。
该实验系统不但可以单独完成某项实验还可以同时完成几个实验，总体构造应用位移储物储物储物柜式，便利整个设备室内布置而而而而且可大大节约实验空间及时间。
实验台机械系统均装在实验台的平实操实操操作面板上，其中一台可水平位移的直线DC电机作为系统驱动，经过**级皮带传动带动负载和后面的多级传动。另一级传动可装配带或链传动（以驱动变载装置），中间多加可操纵元件——电磁离合器，从而达到充分拓宽学生的设计视野，静态螺栓组联接载入应用螺纹载入方法，载入力可经过荷重传感器直接测得。在整个实验台机械系统中，**级传动为平带传动，第二级传动可应用三角带或链传动，带传动实验应用工业用磁粉载入器载入，因此该系统是一个有多级负载模式、多级传动的系统。

常见问题：

1、如果我要购买电梯安装仿真实验台_机械综合实训台，是否有安装、培训服务呢？

答：我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的，都是提供安装、培训服务的。

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