家用电热水器维修与安装实验装置

家用电热水器维修与装配实验装置是按照中华人民共和国劳动和社会保障部发布的《“家用电子设备维修工”职业技能实验和鉴定设备技术规范》，按照职业教育的教学和实验要求而研发的设备，适合高职院校、职业学校的应用电子技术、电子电器应用与维修等专业的电视机原理与维修、家用电子设备原理与维修等课程的实验教学。

本实验装置同时适用职业学院、技工学校、农民工职业培训、职教中心、鉴定站 / 所的家电类专业及家电维修工类维修实操，以及中级、高级工的技能鉴定考核。

二、家用智能电热水器维修与装配实验装置系统含有概括

1. 本装置由实验控制屏、实验桌、电热水器和实验集合套件四部分含有概括，实验控制屏（钢制双层亚光密纹喷塑构造，铝塑实操实操操作面板）

2. 交流ACACAC电源（均带有过流保护）

输出电源：市电不隔离输出 220V 50HZ、隔离变压器输出 220V 50HZ

3. 直线DC电源：± 24V/+12V/+5V

4.电热水器器： 遥控密闭型储水式电热水器

5.制冷制热与家电维修技能教学系统：本系统为apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系统即可手动设定故障也能自动设定故障，本系统经过电子线路图中绿色的框选用手动设定故障点（最多可以设定39个故障点），也可以经过系统自动实行随机1个故障点设定，随机两个故障点设定，随机三个故障点设定，随机四个故障点设定，随机五个故障点设定，本系统内有工量具箱，元件库，放大镜，电子线路图等功能，可经过工量具箱可选用万用表实行检验测量试验，经过元件库选用合适的元件，经过放大镜可以清楚的理解各个元件及电子线路。本系统经过电机星三角启动控制电子线路故障的设定，并经过种种排查，让学生理解电机星三角启动控制电子线路的作业原理及电子线路构造。

（三）实验集合套件

本装置由遥控密闭型储水式电热水器模型块、实验水箱，循环水泵、智能实验考核系统含有概括。

1. 电热水器实验模型块

配备装备装备电热器内部电子线路控制系统原理图，故障模仿检验测量试验点，内置设故排故系统（可由电脑随机故障点）、故障点应用可更换透明元件、即学生按照故障情况排查损坏元件，应用插拔式更换元件。

2. 智能实验考核系统

(1) 计算机数值数值数值可以监控 1-126 台家用电器智能考核台

(2) 已设定多个故障点。

(3) 设定有发卷功能

(4) 设定有收卷功能

(5) 设定有单台和全部实验台清零功能

(6) 设定有自动检验测量试验各家用电器考核台的通讯联机情况

家用电热水器维修与装配实验装置,机械动作测量试验实验台

一、基础简介：

该实验台的功能主要是为学生提供了手动拼接组装复杂机械系统的实验平台，让学生设计并拼接组装可完成不一样动作要求的复杂机械系统。同时实验台在主要构件上设计了装配传感器的位置，并配备装备装备装备了检验测量试验系统和数值处置整理系统，学生可经过动作功能数值改变弯弯弯曲线，理解不一样复杂机械系统中的动作构件的动作规律和动作学特性。

二、实验功能要求：

1、它将单一的机械零件，经过实体实操，达到机械传动中各种传动效果，使学生将所学的课程课程课程理论在实践中得到运用。

2、掌控把握实际装配中的零件加工精确度对装配的影响，理解平行度、直线度、同轴度、定向、定位、跳动等各种形位公差的概念和作用。

3、掌控把握作业中各种工卡量具的使用。

4、经过对机械传动的装配，充分理解装配误差对机械传动作业过程所产生的各种损坏和振动噪声等。

5、要求在主要构件上设计装配传感器的位置，并配备装备装备装备了检验测量试验系统和数值处置整理系统，经过实验理解直动机构位移、速度、加快速度度；摆动机构摆动角位移、角速度、角加快速度度及回转轴转动速度、回转不匀率等动作功能数值的测量方法。经过动作功能数值改变弯弯弯曲线，理解不一样复杂机械系统中的动作构件的动作规律和动作学特性。

6、经过对所装配的各种传动机构测量试验、解析，--装配误差对测量试验精确度的影响，能及时对照课程课程课程理论与实验测量试验的效果，解析找出其存在的问题。

三、实验台构造含有概括要求：

（1）实验台分为左、右二个实验实实操业区，分别由二台电机传动。可同时由二组学生在该实验台上实行实验实操。左边实验实实操业区主要可完成机械传动创新搭接及传动特性测量试验实验；而右边实验实实操业区主要完成机构动作创新搭接及机构动作特性测量试验实验。

（2）装配平台应用标准T型槽铝制型材拼接而成，活动支座间的距离可随意调动，搭接灵活机动，可拼接组装带(V带、平带、同步带)传动、链(小节距链、大节距链)传动、多种齿轮(正齿、斜齿、螺旋齿、锥齿)传动、单万向联轴节传动、双万向联轴节传动、槽轮机构传动, 多种平面连杆及凸轮等动作机构，组装各种不一样类型的复杂机械系统，经经经典型拼接组装方案多达20种以上。学生可以自行设计元件，组装创新作品，发挥学生的主动性和创新精神。

（3）功能数值如传动比、齿数和中心距等，全部传动轮系需应用光杆支承，紧定螺钉固定，调动便利快捷，搭接便利速度快。

（4）要求全部杆构件长度及滑块偏心距均可实行无级调动，解析该功能数值改变，对机构动作特性的影响。

（5）要求驱动调动速度电机可实行无级调动速度，以适用实验机构的不一样动作要求。